BORANG MAKLUMBALAS DAN ANALISIS

BORANG MAKLUM BALAS MURID

Tujuan : Soal selidik ini dijalankan bagi mendapatkan maklum balas terhadap Program Kesedaran Pemapanan Tenaga. Semua maklumat yang diperoleh hanyalah untuk tujuan analisis dan akan dirahsiakan.

Arahan : Tandakan (/) pada ruang yang berkenaan.

Bahagian A : Latar Belakang Murid

Jantina :                     

Umur : _____________________

Kelas : _____________________

Bahagian B : Maklum balas murid

Bil	Item	Ya	Tidak
1.	Melalui program ini saya dapat mengetahui jenis-jenis tenaga yang tidak boleh diperbaharui.
2.	Melalui program ini saya dapat mengetahui jenis-jenis tenaga yang boleh diperbaharui.
3.	Melalui program ini saya dapat mengetahui jenis tenaga boleh diperbaharui dan tidak boleh diperbaharui yang ada di Malaysia.
4.	Program ini telah meningkatkan kesedaran saya mengenai kepentingan menjimatkan penggunaan tenaga.
5.	Saya bersetuju bahawa kita perlu mencari sumber tenaga yang bersih serta boleh diperbaharui.
6.	Saya akan mengamalkan penjimatan tenaga dalam kehidupan seharian saya.
7.	Program ini mendidik saya mengenai cara-cara menjimatkan tenaga.
8.	Program ini amat menarik dan meningkatkan kefahaman saya mengenai topik tenaga boleh diperbaharui dan tidak boleh diperbaharui.

-       TERIMA KASIH KERANA MEMBERI KERJASAMA  -

Borang Analisis

Analisa borang maklum balas

Soalan-soalan di dalam borang maklum balas

1.  Melalui program ini saya dapat mengetahui jenis-jenis tenaga yang tidak boleh diperbaharui.
2.   Melalui program ini saya dapat mengetahui jenis-jenis tenaga yang boleh diperbaharui.
3.   Melalui program ini saya dapat mengetahui jenis tenaga boleh diperbaharui dan tidak boleh diperbaharui yang ada di Malaysia.
4.  Program ini telah meningkatkan kesedaran saya mengenai kepentingan menjimatkan penggunaan tenaga.
5.  Saya bersetuju bahawa kita perlu mencari sumber tenaga yang bersih serta boleh diperbaharui.
6.  Saya akan mengamalkan penjimatan tenaga dalam kehidupan seharian saya.
7.   Program ini mendidik saya mengenai cara-cara menjimatkan tenaga.
8.   Program ini amat menarik dan meningkatkan kefahaman saya mengenai topik tenaga boleh diperbaharui dan tidak boleh diperbaharui.

Jadual 1 menunjukkan jumlah jawapan murid

Soalan	Ya	Tidak
1	51	0
2	51	0
3	49	2
4	50	1
5	51	0
6	51	0
7	47	4
8	44	7

Jadual 2 menunjukkan hasil dapatan maklum balas dalam bentuk jadual (Peratus)
untuk semua murid.

Soalan	Ya (%)	Tidak (%)
1	100	0
2	100	0
3	96.1	3.9
4	98	2
5	100	0
6	100	0
7	92.2	7.8
8	86.3	13.7

Bar Graf menunjukkan peratus maklum balas murid dalam bentuk graf bar

                                                    

Analisis Maklum Balas Peserta Program

Borang maklum balas murid telah diagihkan untuk diisi oleh peserta program sebaik sahaja program tamat.Analisis telah dibuat dalam bentuk jadual dan graf. Berdasarkan jadual 1  dalam borang maklum balas, hanya soalan 1, 2, 5 dan 6 sahaja yang menunjukkan semua murid menjawab ya. Soalan 1, 2, dan 3 ialah soalan yang menfokuskan kepada pengetahuan murid sebelum dan selepas program mengenai sumber tenaga – pada akhir program, maklum balas menunjukkan para peserta sudah tahu mengenai jenis-jenis tenaga yang boleh diperbaharui dan tidak boleh diperbaharui. Namun, bagi soalan 3, masih ada 2 orang peserta yang tidak mengetahui sumber tenaga yang boleh diperbaharui dan tidak boleh diperbaharui yang ada di Malaysia.Ini mungkin berlaku kerana kurangnya pendedahan ke atas mereka mengenai sumber tenaga yang terdapat di Malaysia.

Untuk soalan 4, 5, 6, dan 7, ianya berfokus kepada sejauh mana program ini dapat meningkatkan kesedaran peserta mengenai kepentingan menjimatkan penggunaan tenaga dan kepentingan untuk mencari sumber tenaga baru yang bersih serta boleh diperbaharui.Bagi soalan 4, hanya seorang sahaja yang menandakan tidak manakala soalan 5 dan 6 pula kesemua perserta menjawab ya.Soalan 7 adalah mengenai sejauh mana program ini mendidik peserta mengenai cara-cara menjimatkan tenaga.Bagi soalan ini 4 orang peserta telah menandakan tidak. Ini mungkin kerana mereka masih lagi tidak memahami bagaimana cara untuk mereka menjimatkan tenaga dalam kehidupan seharian mereka seperti sewaktu berada dirumah.Petikan dari akhbar Kosmo menyatakan menjelang tahun 2025, Asia bertanggungjawab terhadap peningkatan sebanyak 45 peratus permintaan minyak global dan 25 peratus dalam pertumbuhan permintaan gas asli?Permintaan tenaga oleh Malaysia sahaja boleh mencecah sehingga 74 juta tan minyak setahun menjelang tahun 2020, sementara pertumbuhan penggunaan tenaga elektrik akan menjadi tertinggi pada kadar 6.1 peratus setiap tahun.Di sini kita dapat lihat bahawa masyarakat kurang mengambil peduli mengenai pentingnya menjimatkan tenaga dalam kehidupan seharian.Oleh itu, penting bagi kita untuk memupuk kesedaran ini dalam diri kesemua masyarakat terutamanya sejak dari bangku sekolah lagi.

Soalan 8 adalah berkaitan dengan pendapat mereka ke atas program yang dijalankan. Daripada 51 orang peserta, 7 orang telah menandakan tidak pada borang maklum balas.Terdapat beberapa perserta yang mungkin berasa bosan dengan aktiviti yang dijalankan sepanjang program.Selain itu, hadiah yang diberikan juga mungkin tidak setimpal dengan usaha mereka sepanjang program.Keadaan cuaca sewaktu program yang sedikit panas juga mungkin menimbulkan rasa tidak selesa kepada peserta.Terdapat juga beberapa peserta yang beranggapan bahawa masa program terlalu singkat menyebabkan mereka tidak dapat menyiapkan aktiviti dengan sepenuhnya.

Penambahbaikan & Kritikan terhadap Program

Penambahbaikan

      1)    Soalan bagi borang maklum balas masih boleh diperbaiki terutamanya dari segi susunan ayat. Ini kerana, penggunaan ayat yang ringkas akan memudahkan peserta untuk memahami soalan yang diberikan. Selain itu, maklum balas juga boleh ditambah dari aspek lain lagi yang membolehkan penilaian program dibuat dengan menyeluruh seperti aspek fasilitator, video, aktiviti dan tempat program. Maklum balas dari pelbagai aspek ini akan membolehkan penambahbaikan program secara menyeluruh boleh dilakukan.

2)    Penyediaan alatan aktiviti yang mencukupi hendaklah dilakukan sebelum program untuk memastikan aktiviti dapat berjalan dengan lancar. Ini kerana, walaupun sehari sebelum program peserta sudah diingatkan untuk membawa peralatan namun, masih ada sebilangan murid yang terlupa membawa peralatan yang diperlukan mengakibatkan mereka terpaksa berkongsi dengan rakan mereka. Selain itu, peralatan juga hendaklah disediakan lebih terutamanya kertas kerana peserta sering mengambil kertas yang lebih.

3)    Dari segi pengurusan program terdapat beberapa aspek yang boleh ditambah baik iaitu fasilitator, masa, dan tempat program. Fasilitator seharusnya lebih aktif di dalam merencana dan melaksanakan aktiviti program bersama peserta program. Ini penting bagi memastikan program ini benar-benar menarik minat peserta dan menanam kesedaran di dalam diri mereka. Faktor masa boleh dipanjangkan lagi dari sekadar 1 jam kepada 2 jam bagi memastikan aktiviti yang lebih baik dapat dirangka untuk program ini. Masa yang begitu suntuk menyebabkan aktiviti yang dijalankan sedikit tergesa-gesa dan tidak begitu menarik. Selain itu, masa aktiviti yang singkat menyebabkan ada kumpulan tidak dapat menyempurnakan tugasan yang diberikan. Bagi tempat program dijalankan pula, kawasan yang lebih luas seperti dewan sekolah boleh digunakan untuk memudahkan pergerakan murid

LAPORAN PROGRAM

Bagi tugasan SCE 3143 ini, kami bertiga telah memilih untuk melaksanakan tajuk nombor 4 iaitu pemapanan tenaga. Kami telah melakukan perbincangan dan berpendapat bahawa tajuk ini boleh dikembangkan menjadi program kesedaran mengenai pemapanan tenaga.

Pemapanan tenaga dapat disimpulkan sebagai usaha untuk memantapkan sumber tenaga supaya ianya dapat dikekalkan dan dipelihara dengan sebaik-baiknya. Justeru kami ingin mendidik murid supaya mereka dapat menyumbang kepada pemapanan tenaga.

Rasional untuk kami melaksanakan program ini adalah kerana kami berpendapat program ini sesuai untuk dijalankan kepada murid kerana ianya dapat memberi kesedaran kepada murid mengenai pemapanan tenaga. Selain itu ianya juga dapat memberi pendedahan kepada murid apa yang akan berlaku jika dunia kehabisan sumber.

Satu sesi ceramah diadakan sempena pelaksanaan program ini dimana  untuk sesi ceramah tersebut diselitkan dengan aktiviti kumpulan dan tayangan video yang bertajuk “Apa Akan Jadi Jika Dunia Kehabisan Petroleum”.

Terlebih dahulu murid-murid didedahkan bahawa sumber terbahagi kepada dua iaitu sumber yang boleh diperbaharui seperti matahari,udara,tanah dan air dan juga sumber yang tidak boleh diperbaharui seperti petroleum,arang batu dan gas asli. Menurut Azmi(2010), Sumber – sumber tenaga yang boleh diperbaharui boleh diganti secara semula jadi dalam jangka masa yang singkat. Sumber tenaga ini akan kekal selamanya walaupun kita berterusan menggunakannya manakala sumber – sumber tenaga yang tidak boleh diperbaharui bermakna ia tidak boleh diganti dalam jangka masa yang singkat. Kami bernasib baik kerana murid-murid ini telah mempelajari mengenai tenaga yang boleh diperbaharui dan belum diperbaharui sewaktu di dalam kelas sains mereka.

Murid juga akan bersama-sama memikirkan kesan yang akan berlaku jika dunia kehabisan sumber melalui aktiviti yang dilaksanakan dimana aktiviti brainstorming  dan melakukan peta minda akan dilaksanakan oleh murid secara berkumpulan dan murid kemudiannya melakukan pembentangan di hadapan kelas.

Objektif program ini ialah murid dapat mengenalpasti sumber-sumber tenaga yang terdapat di bumi dan mengelaskannya kepada sumber boleh diperbaharui dan tidak boleh diperbaharui. Murid juga dapat meluahkan idea atau pendapat mengenai cara-cara untuk menjimatkan sumber tenaga seperti gas asli supaya tidak kehabisan. Selain itu murid juga dapat mengetahui apakah itu pemapanan tenaga.

Program ini telah kami jalankan di Sekolah Kebangsaan Baharu Lanjut, Sepang, Selangor kepada seramai 51 orang murid tahun 5 sekolah tersebut yang terdiri daripada 23 orang murid perempuan dan 28 orang murid lelaki. Kesemua mereka adalah berbangsa Melayu. Program ini telah dijalankan untuk tempoh lebih kurang satu jam.

            Melalui program ini saya dapat melihat ianya dapat memberi sedikit kesedaran kepada murid bahawa mereka telah sedar akan kepentingan menjaga dan menguruskan sumber tenaga seperti petroleum dan gas asli dengan baik kerana ia boleh mendatangkan kesan kepada semua orang seandainya habis digunakan.

           

 Berikut merupakan carta alir pelaksanaan program kesedaran pemapanan tenaga:

Langkah 1

Memulakan Ceramah

Langkah 2

Tayangan Video 

Langkah 3

Ceramah tentang Pemapanan tenaga

langkah  4

Aktiviti Kumpulan

Langkah  5

Pembentangan Kumpulan

Langkah 6

Perbincangan dan Penutup

Langkah 1 (Memulakan Ceramah)

Program kesedaran pemapanan tenaga ini telah dilaksanakan kepada murid tahun lima dimana murid akan diperkenalkan dengan konsep pemapanan tenaga. Pada waktu ini murid masih lagi tidak dijelaskan dengan konsep pemapanan tenaga supaya mereka dapat memikirkan apakah ia pemapanan tenaga.

Langkah 2 ( Tayangan Video)

            Murid kemudian ditunjukkan satu tayangan video yang bertajuk “Apa Akan Jadi Jika Dunia Kehabisan Petroleum”. Video tersebut adalah mengenai tiga kembar yang tidak dapat memasak ekoran kehabisan gas memasak dirumah mereka, Mereka kemudian ke kedai runcit untuk membeli gas memasak tetapi dikecewakan oleh tuan kedai yang menyatakan kepada mereka bahawa kedai tersebut kehabisan gas memasak. Lantas mereka ke kilang memproses gas memasak dan pengusaha kilang tersebut menyatakan kepada mereka bahawa dunia telah kehabisan petroleum. Mereka tidak mempercayainya lantas pergi berjumpa perdana menteri untuk menentukan kesahihan perkara tersebut. Perdana Menteri kemudian memberitahu mereka bahawa dunia akan kehabisan petroleum...

            Video tersebut ditayangkan kepada murid bertujuan untuk menyedarkan murid bahawa dunia akan kehabisan sumber satu hari nanti dan tindakan perlu diambil bagi mengelakkan perkara tersebut daripada berlaku.

Langkah 3 (Ceramah tentang pemapanan tenaga)

            Murid diterangkan mengenai apakah itu pemapanan tenaga. Murid juga diterangkan secara serba sedikit mengenai sumber-sumber yang boleh diperbaharui dan tidak boleh diperbaharui. Penekanan diberikan kepada sumber-sumber yang tidak boleh diperbaharui iaitu petroleum. arang batu dan gas asli kerana sumber-sumber inilah yang akan habis digunakan satu hari nati dan tidak akan dapat diganti.

Langkah 4 (Aktiviti Kumpulan)

            Di langkah ini, aktiviti kumpulan akan dijalankan dimana murid akan dibahagikan mengikut kumpulan. Murid diminta berbincang dan memikirkan apakah yang akan berlaku jika dunia kehabisan sumber seperti petroleum dan gas asli. Murid kemudian diminta membincangkan apakah alternatif yang dapat digunakan seandainya dunia kehabisan sumber petroleum dan gas asli. Seterusnya memikirkan apakah yang dapat mereka lakukan untuk mengelakkan perkara tersebut daripada berlaku. 

Langkah 5 (Pembentangan kumpulan)

            Setelah aktiviti kumpulan selesai dijalankan tibalah masanya untuk sesi pembentangan kumpulan dimana setiap kumpulan akan membentangkan hasil dapatan perbincangan mereka. Pembentangan ini dijalankan untuk melihat sejauhmana kebolehan berfikir murid-murid mengenai perkara yang boleh berlaku di luar kotak pemikiran mereka  dan dalam konteks bahawa mereka perlu menempuh perkara tersebut. Disini  sesi soal jawab juga berlangsung dimana murid lain dapat bertanyakan soalan kepada para pembentang.

Langkah 6 (Perbincangan dan penutup)

            Setelah selesai sesi pembentangan, sesi perbincangan akan dilaksanakan  dimana perbincangan akan tertumpu kepada apakah yang akan berlaku jika dunia kehabisan petroleum dan gas asli, apakah alternatif yang dapat digunakan jika dunia kehabisan petroleum dan gas asli dan apakah yang dapat murid lakukan bagi mengelakkan kehabisan petroleum dan gas asli.  Sesi penutup dilakukan dengan guru bertanya kepada murid adakah penting bagi kita memastikan pemapanan tenaga atau sumber berlaku. Kemudian borang soal selidik diedarkan kepada murid untuk melihat sejauhmana keberkesanan program ini kepada supaya penambahbaikan dapat dilakukan seandainya program ini akan dijalankan lagi pada masa hadapan.